常春藤名校教战系列 - 名校到底要有什么特质的学生？

... (Array, 13 elements)
- body (Array, 17 elements)
 - #theme (String, 5 characters ) field
 - #weight (String, 1 characters ) 0
 - #title (String, 4 characters ) Body
 - #access (Boolean) TRUE
 - #label_display (String, 6 characters ) hidden
 - #view_mode (String, 4 characters ) full
 - #language (String, 7 characters ) zh-hans
 - #field_name (String, 4 characters ) body
 - #field_type (String, 17 characters ) text_with_summary
 - #field_translatable (String, 1 characters ) 1
 - #entity_type (String, 4 characters ) node
 - #bundle (String, 4 characters ) news
 - #object (Object) stdClass
 
 vid (String, 3 characters ) 140
 
 uid (String, 1 characters ) 1
 
 title (String, 72 characters )
 
 常春藤名校教战系列 - 名校到底要有什么特质的学生？
 
 log (String, 0 characters )
 
 status (String, 1 characters ) 1
 
 comment (String, 1 characters ) 0
 
 promote (String, 1 characters ) 0
 
 sticky (String, 1 characters ) 0
 
 nid (String, 3 characters ) 140
 
 type (String, 4 characters ) news
 
 language (String, 7 characters ) zh-hans
 
 created (String, 10 characters ) 1533068968
 
 changed (String, 10 characters ) 1542661298
 
 tnid (String, 1 characters ) 0
 
 translate (String, 1 characters ) 0
 
 revision_timestamp (String, 10 characters ) 1542661298
 
 revision_uid (String, 1 characters ) 1
 
 body (Array, 2 elements)
 
 zh-hans (Array, 1 element)
 
 0 (Array, 5 elements)
 
 value (String, 4997 characters ) 进入哥...
 
 进入哥伦比亚大学，哈佛大学，普林斯顿大学和耶鲁大学是许多高中学生们的目标，到底该如何才能进入这些名校，其实对于学生和家长来说往往是一个谜。作为一名资深升学顾问，多年来我帮助许多学生考取著名的8所常春藤学校，以及加州理工学院，麻省理工学院和芝加哥大学等等。透过这么多年的经验，我从辅导的学生中也观察到许多，还有从与大学招生官的交谈中，更清楚地了解到名校学生录取的动态。在这里我想将这些知识分享给大家。首先，我想详细解释常春藤名校的招生官到底想要从数以千计的申请学生里寻找什么特质的学生？最重要的是，我想分享一个有框架的概念，让学生和家长可以依据这个框架来着手准备申请。抛弃错误的思维!!!!!绝对不应当盲目追求：<ul><li>学习很多自己并不喜欢或是不在乎的AP课程</li><li>参加很多学校的运动队</li><li>疯狂的补习SAT考试</li><li>参加很多志愿活动</li></ul>以上这些是现在大多数想进常春藤名校的学生会犯的错误，因为他们并不了解这些名校真正想要的是什么？而这些也使他们进入名校的机会更加渺茫，甚至让他们自己的生活很不愉快。在这个部分中，我会详细解释为什么以上的策略有严重的错误。第1部分：为什么常春藤名校会存在以及他们的终极目标要完全理解我认为的如何才可以进入哈佛，耶鲁和其他类似的常春藤名校的观点，我们必须将自己拉到更高层次去看问题：这些名校为何存在？他们想要达成什么样的目标以及肩负着什么样的使命？了解这些将为我们提供这些名校喜欢录取什么样特质的学生的线索。所有常春藤名校，包括哈佛大学，宾州大学和杜克大学，都是非营利性的，这意味着与星巴克这样的公司不同，他们不存在为股东创造利润的动机，但却做了类似的事情：“他们的目标是为世界创造尽可能多的价值。”价值可以有多种形式的体现，其中包含：<ul><li>研究：通过以教师为主导的研究，提出的新发明或理论以改善生活并为世界带来巨大的影响</li><li>服务：这些名校经常参与国家政府组织、成立研讨小组或协助非营利性组织</li><li>出版书籍并发表研究成果</li></ul>然而，这些名校创造价值的最根本的方法是：“他們教育学生，而这些学生在未来能为世界做出伟大的贡献。”比方说：即便中途辍学，微软创办人比尔盖茨是哈佛的学生——虽然他并没有完成学业，但可以很肯定的是哈佛绝对很乐于在任何公开场合与比尔盖茨拉上关系。谷歌的创始人拉里佩奇和谢尔盖布林去了斯坦福大学；奥巴马曾在哥伦比亚大学攻读本科学位，并在哈佛完成了法律学位——每所学校都有一些卓著的校友让学校感到自豪。通过这些校友的成就，极大的宣传了自己母校，并将母校与自己的成就建立了某种联系。这好比是父母与小孩之间的关系，学校是父母而学生则像是他们的孩子，父母为孩子提供养育的环境而孩子将完成伟大的事业。而且无论孩子何时才可以完成壮举，父母永远都会为孩子的任何成就感到自豪。那么学校为什么要这样做？“学校的成就越好他的声誉也会越好。声誉越好，学校获得的资金就越多，而且想要申请进入该校的学生也更多更好。学生成就越好，也能为学校创造更多价值。”这样的情况会一直循环往复，因此像哈佛这样的名校光环已经存续了上百年之久。所以现在我们知道像普林斯顿大学和麻省理工学院这样的名校都在关心什么，期待什么样的学生。那么最重要的问题就是：这些意味着什么？这些名校对新生有什么样的期望？ 
 
 summary (String, 313 characters )
 
 进入哥伦比亚大学，哈佛大学，普林斯顿大学和耶鲁大学是许多高中学生们的目标，到底该如何才能进入这些名校，其实对于学生和家长来说往往是一个谜。我想分享一个框架的概念，让学生和家长可以依据这个框架来着手准备申请。
 
 format (String, 13 characters ) filtered_html
 
 safe_value (String, 4976 characters ) 进入哥...
 
 进入哥伦比亚大学，哈佛大学，普林斯顿大学和耶鲁大学是许多高中学生们的目标，到底该如何才能进入这些名校，其实对于学生和家长来说往往是一个谜。 作为一名资深升学顾问，多年来我帮助许多学生考取著名的8所常春藤学校，以及加州理工学院，麻省理工学院和芝加哥大学等等。透过这么多年的经验，我从辅导的学生中也观察到许多，还有从与大学招生官的交谈中，更清楚地了解到名校学生录取的动态。在这里我想将这些知识分享给大家。 首先，我想详细解释常春藤名校的招生官到底想要从数以千计的申请学生里寻找什么特质的学生？最重要的是，我想分享一个有框架的概念，让学生和家长可以依据这个框架来着手准备申请。 抛弃错误的思维!!!!! 绝对不应当盲目追求： <ul><li>学习很多自己并不喜欢或是不在乎的AP课程</li> <li>参加很多学校的运动队</li> <li>疯狂的补习SAT考试</li> <li>参加很多志愿活动</li> </ul>以上这些是现在大多数想进常春藤名校的学生会犯的错误，因为他们并不了解这些名校真正想要的是什么？而这些也使他们进入名校的机会更加渺茫，甚至让他们自己的生活很不愉快。在这个部分中，我会详细解释为什么以上的策略有严重的错误。 第1部分：为什么常春藤名校会存在以及他们的终极目标 要完全理解我认为的如何才可以进入哈佛，耶鲁和其他类似的常春藤名校的观点，我们必须将自己拉到更高层次去看问题：这些名校为何存在？他们想要达成什么样的目标以及肩负着什么样的使命？了解这些将为我们提供这些名校喜欢录取什么样特质的学生的线索。 所有常春藤名校，包括哈佛大学，宾州大学和杜克大学，都是非营利性的，这意味着与星巴克这样的公司不同，他们不存在为股东创造利润的动机，但却做了类似的事情： “他们的目标是为世界创造尽可能多的价值。” 价值可以有多种形式的体现，其中包含： <ul><li>研究：通过以教师为主导的研究，提出的新发明或理论以改善生活并为世界带来巨大的影响</li> <li>服务：这些名校经常参与国家政府组织、成立研讨小组或协助非营利性组织</li> <li>出版书籍并发表研究成果</li> </ul>然而，这些名校创造价值的最根本的方法是：“他們教育学生，而这些学生在未来能为世界做出伟大的贡献。”比方说：即便中途辍学，微软创办人比尔盖茨是哈佛的学生——虽然他并没有完成学业，但可以很肯定的是哈佛绝对很乐于在任何公开场合与比尔盖茨拉上关系。谷歌的创始人拉里佩奇和谢尔盖布林去了斯坦福大学；奥巴马曾在哥伦比亚大学攻读本科学位，并在哈佛完成了法律学位——每所学校都有一些卓著的校友让学校感到自豪。通过这些校友的成就，极大的宣传了自己母校，并将母校与自己的成就建立了某种联系。这好比是父母与小孩之间的关系，学校是父母而学生则像是他们的孩子，父母为孩子提供养育的环境而孩子将完成伟大的事业。而且无论孩子何时才可以完成壮举，父母永远都会为孩子的任何成就感到自豪。 那么学校为什么要这样做？ “学校的成就越好他的声誉也会越好。声誉越好，学校获得的资金就越多，而且想要申请进入该校的学生也更多更好。学生成就越好，也能为学校创造更多价值。”这样的情况会一直循环往复，因此像哈佛这样的名校光环已经存续了上百年之久。 所以现在我们知道像普林斯顿大学和麻省理工学院这样的名校都在关心什么，期待什么样的学生。那么最重要的问题就是：这些意味着什么？这些名校对新生有什么样的期望？ 
 
 safe_summary (String, 317 characters )
 
 进入哥伦比亚大学，哈佛大学，普林斯顿大学和耶鲁大学是许多高中学生们的目标，到底该如何才能进入这些名校，其实对于学生和家长来说往往是一个谜。我想分享一个框架的概念，让学生和家长可以依据这个框架来着手准备申请。
 
 zh-hant (Array, 1 element)
 
 0 (Array, 5 elements)
 
 value (String, 5299 characters )
 
 進入哥倫比亞大學，哈佛大學，普林斯頓大學和耶魯大學是許多高中學生們的目標，到底該如何才能進入這些名校，其實對於學生和家長來說往往是一個謎。作為一名資深升學顧問，多年來我幫助許多學生考取著名的8所常春藤學校，以及加州理工學院，麻省理工學院和芝加哥大學等等。透過這麼多年的經驗，我從輔導的學生中也觀察到許多，還有從與大學招生官的交談中，更清楚地瞭解到名校學生錄取的動態。在這裡我想將這些知識分享給大家。首先，我想詳細解釋常春藤名校的招生官到底想要從數以千計的申請學生里尋找什麼特質的學生？最重要的是，我想分享一個有框架的概念，讓學生和家長可以依據這個框架來著手準備申請。拋棄錯誤的思維!!!!!絕對不應當盲目追求：<ul><li class="p1">學習很多自己並不喜歡或是不在乎的AP課程</li><li class="p1">參加很多學校的運動隊</li><li class="p1">瘋狂的補習SAT考試</li><li class="p1">參加很多志願活動</li></ul>以上這些是現在大多數想進常春藤名校的學生會犯的錯誤，因為他們並不瞭解這些名校真正想要的是什麼？而這些也使他們進入名校的機會更加渺茫，甚至讓他們自己的生活很不愉快。在這個部分中，我會詳細解釋為什麼以上的策略有嚴重的錯誤。第1部分：為什麼常春藤名校會存在以及他們的終極目標要完全理解我認為的如何才可以進入哈佛，耶魯和其他類似的常春藤名校的觀點，我們必須將自己拉到更高層次去看問題：這些名校為何存在？他們想要達成什麼樣的目標以及肩負著什麼樣的使命？瞭解這些將為我們提供這些名校喜歡錄取什麼樣特質的學生的線索。所有常春藤名校，包括哈佛大學，賓州大學和杜克大學，都是非營利性的，這意味著與星巴克這樣的公司不同，他們不存在為股東創造利潤的動機，但卻做了類似的事情：「他們的目標是為世界創造盡可能多的價值。」價值可以有多種形式的體現，其中包含：<ul><li class="p1">研究：通過以教師為主導的研究，提出的新發明或理論以改善生活並為世界帶來巨大的影響</li><li class="p1">服務：這些名校經常參與國家政府組織、成立研討小組或協助非營利性組織</li><li class="p1">出版書籍併發表研究成果</li></ul>然而，這些名校創造價值的最根本的方法是：「他們教育學生，而這些學生在未來能為世界做出偉大的貢獻。」比方說：即便中途輟學，微軟創辦人比爾蓋茨是哈佛的學生——雖然他並沒有完成學業，但可以很肯定的是哈佛絕對很樂於在任何公開場合與比爾蓋茨拉上關係。谷歌的創始人拉里佩奇和謝爾蓋布林去了斯坦福大學；奧巴馬曾在哥倫比亞大學攻讀本科學位，並在哈佛完成了法律學位——每所學校都有一些卓著的校友讓學校感到自豪。通過這些校友的成就，極大的宣傳了自己母校，並將母校與自己的成就建立了某種聯繫。這好比是父母與小孩之間的關係，學校是父母而學生則像是他們的孩子，父母為孩子提供養育的環境而孩子將完成偉大的事業。而且無論孩子何時才可以完成壯舉，父母永遠都會為孩子的任何成就感到自豪。那麼學校為什麼要這樣做？「學校的成就越好他的聲譽也會越好。聲譽越好，學校獲得的資金就越多，而且想要申請進入該校的學生也更多更好。學生成就越好，也能為學校創造更多價值。」這樣的情況會一直循環往復，因此像哈佛這樣的名校光環已經存續了上百年之久。 <style type="text/css"> p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 10.0px 0.0px; line-height: 15.0px; font: 13.0px 'PingFang SC'; color: #262626; -webkit-text-stroke: #262626; background-color: #ffffff} span.s1 {font-kerning: none} span.Apple-tab-span {white-space:pre}</style> 所以現在我們知道像普林斯頓大學和麻省理工學院這樣的名校都在關心什麼，期待什麼樣的學生。那麼最重要的問題就是：這些意味著什麼？這些名校對新生有什麼樣的期望？
 
 summary (String, 309 characters )
 
 進入哥倫比亞大學，哈佛大學，普林斯頓大學和耶魯大學是許多高中學生們的目標，到底該如何才能進入這些名校，其實對於學生和家長來說往往是一個謎。我想分享一個框架的概念，讓學生和家長可以依據這個框架來著手準備申請。
 
 format (String, 13 characters ) filtered_html
 
 safe_value (String, 5343 characters )
 
 進入哥倫比亞大學，哈佛大學，普林斯頓大學和耶魯大學是許多高中學生們的目標，到底該如何才能進入這些名校，其實對於學生和家長來說往往是一個謎。 作為一名資深升學顧問，多年來我幫助許多學生考取著名的8所常春藤學校，以及加州理工學院，麻省理工學院和芝加哥大學等等。透過這麼多年的經驗，我從輔導的學生中也觀察到許多，還有從與大學招生官的交談中，更清楚地瞭解到名校學生錄取的動態。在這裡我想將這些知識分享給大家。 首先，我想詳細解釋常春藤名校的招生官到底想要從數以千計的申請學生里尋找什麼特質的學生？最重要的是，我想分享一個有框架的概念，讓學生和家長可以依據這個框架來著手準備申請。 拋棄錯誤的思維!!!!! 絕對不應當盲目追求： <ul><li class="p1">學習很多自己並不喜歡或是不在乎的AP課程</li> <li class="p1">參加很多學校的運動隊</li> <li class="p1">瘋狂的補習SAT考試</li> <li class="p1">參加很多志願活動</li> </ul>以上這些是現在大多數想進常春藤名校的學生會犯的錯誤，因為他們並不瞭解這些名校真正想要的是什麼？而這些也使他們進入名校的機會更加渺茫，甚至讓他們自己的生活很不愉快。在這個部分中，我會詳細解釋為什麼以上的策略有嚴重的錯誤。 第1部分：為什麼常春藤名校會存在以及他們的終極目標 要完全理解我認為的如何才可以進入哈佛，耶魯和其他類似的常春藤名校的觀點，我們必須將自己拉到更高層次去看問題：這些名校為何存在？他們想要達成什麼樣的目標以及肩負著什麼樣的使命？瞭解這些將為我們提供這些名校喜歡錄取什麼樣特質的學生的線索。 所有常春藤名校，包括哈佛大學，賓州大學和杜克大學，都是非營利性的，這意味著與星巴克這樣的公司不同，他們不存在為股東創造利潤的動機，但卻做了類似的事情： 「他們的目標是為世界創造盡可能多的價值。」 價值可以有多種形式的體現，其中包含： <ul><li class="p1">研究：通過以教師為主導的研究，提出的新發明或理論以改善生活並為世界帶來巨大的影響</li> <li class="p1">服務：這些名校經常參與國家政府組織、成立研討小組或協助非營利性組織</li> <li class="p1">出版書籍併發表研究成果</li> </ul>然而，這些名校創造價值的最根本的方法是：「他們教育學生，而這些學生在未來能為世界做出偉大的貢獻。」比方說：即便中途輟學，微軟創辦人比爾蓋茨是哈佛的學生——雖然他並沒有完成學業，但可以很肯定的是哈佛絕對很樂於在任何公開場合與比爾蓋茨拉上關係。谷歌的創始人拉里佩奇和謝爾蓋布林去了斯坦福大學；奧巴馬曾在哥倫比亞大學攻讀本科學位，並在哈佛完成了法律學位——每所學校都有一些卓著的校友讓學校感到自豪。通過這些校友的成就，極大的宣傳了自己母校，並將母校與自己的成就建立了某種聯繫。這好比是父母與小孩之間的關係，學校是父母而學生則像是他們的孩子，父母為孩子提供養育的環境而孩子將完成偉大的事業。而且無論孩子何時才可以完成壯舉，父母永遠都會為孩子的任何成就感到自豪。 那麼學校為什麼要這樣做？ 「學校的成就越好他的聲譽也會越好。聲譽越好，學校獲得的資金就越多，而且想要申請進入該校的學生也更多更好。學生成就越好，也能為學校創造更多價值。」這樣的情況會一直循環往復，因此像哈佛這樣的名校光環已經存續了上百年之久。 <style type="text/css"> <![CDATA[/* ><!]]>*/ </style> 所以現在我們知道像普林斯頓大學和麻省理工學院這樣的名校都在關心什麼，期待什麼樣的學生。那麼最重要的問題就是：這些意味著什麼？這些名校對新生有什麼樣的期望？
 
 safe_summary (String, 317 characters )
 
 進入哥倫比亞大學，哈佛大學，普林斯頓大學和耶魯大學是許多高中學生們的目標，到底該如何才能進入這些名校，其實對於學生和家長來說往往是一個謎。我想分享一個框架的概念，讓學生和家長可以依據這個框架來著手準備申請。
 
 field_news_cover (Array, 1 element)
 
 und (Array, 1 element)
 
 0 (Array, 14 elements)
 
 fid (String, 3 characters ) 327
 
 uid (String, 1 characters ) 1
 
 filename (String, 5 characters ) P.jpg
 
 uri (String, 25 characters ) public://image/news/P.jpg
 
 filemime (String, 10 characters ) image/jpeg
 
 filesize (String, 5 characters ) 68008
 
 status (String, 1 characters ) 1
 
 timestamp (String, 10 characters ) 1533068968
 
 microdata (Array, 1 element)
 
 #attributes (Array, 1 element)
 
 itemscope (String, 0 characters )
 
 rdf_mapping (Array, 0 elements)
 
 alt (String, 0 characters )
 
 title (String, 0 characters )
 
 width (String, 3 characters ) 600
 
 height (String, 3 characters ) 450
 
 title_field (Array, 2 elements)
 
 zh-hans (Array, 1 element)
 
 0 (Array, 3 elements)
 
 value (String, 72 characters )
 
 常春藤名校教战系列 - 名校到底要有什么特质的学生？
 
 format (NULL)
 
 safe_value (String, 72 characters )
 
 常春藤名校教战系列 - 名校到底要有什么特质的学生？
 
 zh-hant (Array, 1 element)
 
 0 (Array, 3 elements)
 
 value (String, 66 characters )
 
 常春藤名校教戰系列 - 名校到底要什麼特質學生？
 
 format (NULL)
 
 safe_value (String, 66 characters )
 
 常春藤名校教戰系列 - 名校到底要什麼特質學生？
 
 field_news_source (Array, 0 elements)
 
 field_new_type (Array, 1 element)
 
 und (Array, 1 element)
 
 0 (Array, 2 elements)
 
 tid (String, 2 characters ) 23
 
 taxonomy_term (Object) stdClass
 
 tid (String, 2 characters ) 23
 
 vid (String, 1 characters ) 6
 
 name (String, 12 characters ) 升学教育
 
 description (String, 0 characters )
 
 format (String, 13 characters ) filtered_html
 
 weight (String, 1 characters ) 4
 
 language (String, 3 characters ) und
 
 i18n_tsid (String, 1 characters ) 0
 
 vocabulary_machine_name (String, 9 characters ) news_type
 
 microdata (Array, 4 elements)
 
 #attributes (Array, 2 elements)
 
 itemscope (String, 0 characters )
 
 itemid (String, 71 characters ) http://nywpg.com/zh-hans/news-type/%E5%8D%87%E5...
 
 http://nywpg.com/zh-hans/news-type/%E5%8D%87%E5%AD%A6%E6%95%99%E8%82%B2
 
 title (Array, 1 element)
 
 #attributes (Array, 0 elements)
 
 description (Array, 1 element)
 
 #attributes (Array, 0 elements)
 
 url (Array, 1 element)
 
 #attributes (Array, 0 elements)
 
 rdf_mapping (Array, 5 elements)
 
 rdftype (Array, 1 element)
 
 0 (String, 12 characters ) skos:Concept
 
 name (Array, 1 element)
 
 predicates (Array, 2 elements)
 
 0 (String, 10 characters ) rdfs:label
 
 1 (String, 14 characters ) skos:prefLabel
 
 description (Array, 1 element)
 
 predicates (Array, 1 element)
 
 0 (String, 15 characters ) skos:definition
 
 vid (Array, 2 elements)
 
 predicates (Array, 1 element)
 
 0 (String, 13 characters ) skos:inScheme
 
 type (String, 3 characters ) rel
 
 parent (Array, 2 elements)
 
 predicates (Array, 1 element)
 
 0 (String, 12 characters ) skos:broader
 
 type (String, 3 characters ) rel
 
 title_original (String, 72 characters )
 
 常春藤名校教战系列 - 名校到底要有什么特质的学生？
 
 entity_translation_handler_id (String, 16 characters ) node-eid-140-140
 
 translations (Object) stdClass
 
 original (String, 7 characters ) zh-hans
 
 data (Array, 2 elements)
 
 zh-hans (Array, 10 elements)
 
 entity_type (String, 4 characters ) node
 
 entity_id (String, 3 characters ) 140
 
 revision_id (String, 3 characters ) 140
 
 language (String, 7 characters ) zh-hans
 
 source (String, 0 characters )
 
 uid (String, 1 characters ) 1
 
 status (String, 1 characters ) 1
 
 translate (String, 1 characters ) 0
 
 created (String, 10 characters ) 1533068968
 
 changed (String, 10 characters ) 1539032994
 
 zh-hant (Array, 10 elements)
 
 entity_type (String, 4 characters ) node
 
 entity_id (String, 3 characters ) 140
 
 revision_id (String, 3 characters ) 140
 
 language (String, 7 characters ) zh-hant
 
 source (String, 7 characters ) zh-hans
 
 uid (String, 1 characters ) 1
 
 status (String, 1 characters ) 1
 
 translate (String, 1 characters ) 0
 
 created (String, 10 characters ) 1533069136
 
 changed (String, 10 characters ) 1542661298
 
 microdata (Array, 7 elements)
 
 #attributes (Array, 2 elements)
 
 itemscope (String, 0 characters )
 
 itemid (String, 38 characters ) http://nywpg.com/zh-hans/news/140.html
 
 title (Array, 1 element)
 
 #attributes (Array, 0 elements)
 
 field_new_type (Array, 1 element)
 
 #attributes (Array, 0 elements)
 
 body (Array, 3 elements)
 
 #attributes (Array, 0 elements)
 
 value (Array, 1 element)
 
 #attributes (Array, 0 elements)
 
 summary (Array, 1 element)
 
 #attributes (Array, 0 elements)
 
 title_field (Array, 1 element)
 
 #attributes (Array, 0 elements)
 
 field_news_cover (Array, 1 element)
 
 #attributes (Array, 0 elements)
 
 field_news_source (Array, 1 element)
 
 #attributes (Array, 0 elements)
 
 rdf_mapping (Array, 9 elements)
 
 rdftype (Array, 2 elements)
 
 0 (String, 9 characters ) sioc:Item
 
 1 (String, 13 characters ) foaf:Document
 
 title (Array, 1 element)
 
 predicates (Array, 1 element)
 
 0 (String, 8 characters ) dc:title
 
 created (Array, 3 elements)
 
 predicates (Array, 2 elements)
 
 0 (String, 7 characters ) dc:date
 
 1 (String, 10 characters ) dc:created
 
 datatype (String, 12 characters ) xsd:dateTime
 
 callback (String, 12 characters ) date_iso8601 | (Callback) date_iso8601();
 
 changed (Array, 3 elements)
 
 predicates (Array, 1 element)
 
 0 (String, 11 characters ) dc:modified
 
 datatype (String, 12 characters ) xsd:dateTime
 
 callback (String, 12 characters ) date_iso8601 | (Callback) date_iso8601();
 
 body (Array, 1 element)
 
 predicates (Array, 1 element)
 
 0 (String, 15 characters ) content:encoded
 
 uid (Array, 2 elements)
 
 predicates (Array, 1 element)
 
 0 (String, 16 characters ) sioc:has_creator
 
 type (String, 3 characters ) rel
 
 name (Array, 1 element)
 
 predicates (Array, 1 element)
 
 0 (String, 9 characters ) foaf:name
 
 comment_count (Array, 2 elements)
 
 predicates (Array, 1 element)
 
 0 (String, 16 characters ) sioc:num_replies
 
 datatype (String, 11 characters ) xsd:integer
 
 last_activity (Array, 3 elements)
 
 predicates (Array, 1 element)
 
 0 (String, 23 characters ) sioc:last_activity_date
 
 datatype (String, 12 characters ) xsd:dateTime
 
 callback (String, 12 characters ) date_iso8601 | (Callback) date_iso8601();
 
 name (String, 8 characters ) fufu7755
 
 picture (String, 1 characters ) 0
 
 data (String, 224 characters ) a:7:{s:16:"ckeditor_default";s:1:"t";s:20:"cked...
 
 a:7:{s:16:"ckeditor_default";s:1:"t";s:20:"ckeditor_show_toggle";s:1:"t";s:14:"ckeditor_width";s:4:"100%";s:13:"ckeditor_lang";s:2:"en";s:18:"ckeditor_auto_lang";s:1:"t";s:18:"htmlmail_plaintext";i:0;s:11:"remember_me";b:1;}
 
 entity_view_prepared (Boolean) TRUE
 - #items (Array, 1 element)
 
 0 (Array, 5 elements)
 
 value (String, 4997 characters ) 进入哥...
 
 进入哥伦比亚大学，哈佛大学，普林斯顿大学和耶鲁大学是许多高中学生们的目标，到底该如何才能进入这些名校，其实对于学生和家长来说往往是一个谜。作为一名资深升学顾问，多年来我帮助许多学生考取著名的8所常春藤学校，以及加州理工学院，麻省理工学院和芝加哥大学等等。透过这么多年的经验，我从辅导的学生中也观察到许多，还有从与大学招生官的交谈中，更清楚地了解到名校学生录取的动态。在这里我想将这些知识分享给大家。首先，我想详细解释常春藤名校的招生官到底想要从数以千计的申请学生里寻找什么特质的学生？最重要的是，我想分享一个有框架的概念，让学生和家长可以依据这个框架来着手准备申请。抛弃错误的思维!!!!!绝对不应当盲目追求：<ul><li>学习很多自己并不喜欢或是不在乎的AP课程</li><li>参加很多学校的运动队</li><li>疯狂的补习SAT考试</li><li>参加很多志愿活动</li></ul>以上这些是现在大多数想进常春藤名校的学生会犯的错误，因为他们并不了解这些名校真正想要的是什么？而这些也使他们进入名校的机会更加渺茫，甚至让他们自己的生活很不愉快。在这个部分中，我会详细解释为什么以上的策略有严重的错误。第1部分：为什么常春藤名校会存在以及他们的终极目标要完全理解我认为的如何才可以进入哈佛，耶鲁和其他类似的常春藤名校的观点，我们必须将自己拉到更高层次去看问题：这些名校为何存在？他们想要达成什么样的目标以及肩负着什么样的使命？了解这些将为我们提供这些名校喜欢录取什么样特质的学生的线索。所有常春藤名校，包括哈佛大学，宾州大学和杜克大学，都是非营利性的，这意味着与星巴克这样的公司不同，他们不存在为股东创造利润的动机，但却做了类似的事情：“他们的目标是为世界创造尽可能多的价值。”价值可以有多种形式的体现，其中包含：<ul><li>研究：通过以教师为主导的研究，提出的新发明或理论以改善生活并为世界带来巨大的影响</li><li>服务：这些名校经常参与国家政府组织、成立研讨小组或协助非营利性组织</li><li>出版书籍并发表研究成果</li></ul>然而，这些名校创造价值的最根本的方法是：“他們教育学生，而这些学生在未来能为世界做出伟大的贡献。”比方说：即便中途辍学，微软创办人比尔盖茨是哈佛的学生——虽然他并没有完成学业，但可以很肯定的是哈佛绝对很乐于在任何公开场合与比尔盖茨拉上关系。谷歌的创始人拉里佩奇和谢尔盖布林去了斯坦福大学；奥巴马曾在哥伦比亚大学攻读本科学位，并在哈佛完成了法律学位——每所学校都有一些卓著的校友让学校感到自豪。通过这些校友的成就，极大的宣传了自己母校，并将母校与自己的成就建立了某种联系。这好比是父母与小孩之间的关系，学校是父母而学生则像是他们的孩子，父母为孩子提供养育的环境而孩子将完成伟大的事业。而且无论孩子何时才可以完成壮举，父母永远都会为孩子的任何成就感到自豪。那么学校为什么要这样做？“学校的成就越好他的声誉也会越好。声誉越好，学校获得的资金就越多，而且想要申请进入该校的学生也更多更好。学生成就越好，也能为学校创造更多价值。”这样的情况会一直循环往复，因此像哈佛这样的名校光环已经存续了上百年之久。所以现在我们知道像普林斯顿大学和麻省理工学院这样的名校都在关心什么，期待什么样的学生。那么最重要的问题就是：这些意味着什么？这些名校对新生有什么样的期望？ 
 
 summary (String, 313 characters )
 
 进入哥伦比亚大学，哈佛大学，普林斯顿大学和耶鲁大学是许多高中学生们的目标，到底该如何才能进入这些名校，其实对于学生和家长来说往往是一个谜。我想分享一个框架的概念，让学生和家长可以依据这个框架来着手准备申请。
 
 format (String, 13 characters ) filtered_html
 
 safe_value (String, 4976 characters ) 进入哥...
 
 进入哥伦比亚大学，哈佛大学，普林斯顿大学和耶鲁大学是许多高中学生们的目标，到底该如何才能进入这些名校，其实对于学生和家长来说往往是一个谜。 作为一名资深升学顾问，多年来我帮助许多学生考取著名的8所常春藤学校，以及加州理工学院，麻省理工学院和芝加哥大学等等。透过这么多年的经验，我从辅导的学生中也观察到许多，还有从与大学招生官的交谈中，更清楚地了解到名校学生录取的动态。在这里我想将这些知识分享给大家。 首先，我想详细解释常春藤名校的招生官到底想要从数以千计的申请学生里寻找什么特质的学生？最重要的是，我想分享一个有框架的概念，让学生和家长可以依据这个框架来着手准备申请。 抛弃错误的思维!!!!! 绝对不应当盲目追求： <ul><li>学习很多自己并不喜欢或是不在乎的AP课程</li> <li>参加很多学校的运动队</li> <li>疯狂的补习SAT考试</li> <li>参加很多志愿活动</li> </ul>以上这些是现在大多数想进常春藤名校的学生会犯的错误，因为他们并不了解这些名校真正想要的是什么？而这些也使他们进入名校的机会更加渺茫，甚至让他们自己的生活很不愉快。在这个部分中，我会详细解释为什么以上的策略有严重的错误。 第1部分：为什么常春藤名校会存在以及他们的终极目标 要完全理解我认为的如何才可以进入哈佛，耶鲁和其他类似的常春藤名校的观点，我们必须将自己拉到更高层次去看问题：这些名校为何存在？他们想要达成什么样的目标以及肩负着什么样的使命？了解这些将为我们提供这些名校喜欢录取什么样特质的学生的线索。 所有常春藤名校，包括哈佛大学，宾州大学和杜克大学，都是非营利性的，这意味着与星巴克这样的公司不同，他们不存在为股东创造利润的动机，但却做了类似的事情： “他们的目标是为世界创造尽可能多的价值。” 价值可以有多种形式的体现，其中包含： <ul><li>研究：通过以教师为主导的研究，提出的新发明或理论以改善生活并为世界带来巨大的影响</li> <li>服务：这些名校经常参与国家政府组织、成立研讨小组或协助非营利性组织</li> <li>出版书籍并发表研究成果</li> </ul>然而，这些名校创造价值的最根本的方法是：“他們教育学生，而这些学生在未来能为世界做出伟大的贡献。”比方说：即便中途辍学，微软创办人比尔盖茨是哈佛的学生——虽然他并没有完成学业，但可以很肯定的是哈佛绝对很乐于在任何公开场合与比尔盖茨拉上关系。谷歌的创始人拉里佩奇和谢尔盖布林去了斯坦福大学；奥巴马曾在哥伦比亚大学攻读本科学位，并在哈佛完成了法律学位——每所学校都有一些卓著的校友让学校感到自豪。通过这些校友的成就，极大的宣传了自己母校，并将母校与自己的成就建立了某种联系。这好比是父母与小孩之间的关系，学校是父母而学生则像是他们的孩子，父母为孩子提供养育的环境而孩子将完成伟大的事业。而且无论孩子何时才可以完成壮举，父母永远都会为孩子的任何成就感到自豪。 那么学校为什么要这样做？ “学校的成就越好他的声誉也会越好。声誉越好，学校获得的资金就越多，而且想要申请进入该校的学生也更多更好。学生成就越好，也能为学校创造更多价值。”这样的情况会一直循环往复，因此像哈佛这样的名校光环已经存续了上百年之久。 所以现在我们知道像普林斯顿大学和麻省理工学院这样的名校都在关心什么，期待什么样的学生。那么最重要的问题就是：这些意味着什么？这些名校对新生有什么样的期望？ 
 
 safe_summary (String, 317 characters )
 
 进入哥伦比亚大学，哈佛大学，普林斯顿大学和耶鲁大学是许多高中学生们的目标，到底该如何才能进入这些名校，其实对于学生和家长来说往往是一个谜。我想分享一个框架的概念，让学生和家长可以依据这个框架来着手准备申请。
 - #formatter (String, 12 characters ) text_default
 - 0 (Array, 1 element)
 
 #markup (String, 4976 characters ) 进入哥...
 
 进入哥伦比亚大学，哈佛大学，普林斯顿大学和耶鲁大学是许多高中学生们的目标，到底该如何才能进入这些名校，其实对于学生和家长来说往往是一个谜。 作为一名资深升学顾问，多年来我帮助许多学生考取著名的8所常春藤学校，以及加州理工学院，麻省理工学院和芝加哥大学等等。透过这么多年的经验，我从辅导的学生中也观察到许多，还有从与大学招生官的交谈中，更清楚地了解到名校学生录取的动态。在这里我想将这些知识分享给大家。 首先，我想详细解释常春藤名校的招生官到底想要从数以千计的申请学生里寻找什么特质的学生？最重要的是，我想分享一个有框架的概念，让学生和家长可以依据这个框架来着手准备申请。 抛弃错误的思维!!!!! 绝对不应当盲目追求： <ul><li>学习很多自己并不喜欢或是不在乎的AP课程</li> <li>参加很多学校的运动队</li> <li>疯狂的补习SAT考试</li> <li>参加很多志愿活动</li> </ul>以上这些是现在大多数想进常春藤名校的学生会犯的错误，因为他们并不了解这些名校真正想要的是什么？而这些也使他们进入名校的机会更加渺茫，甚至让他们自己的生活很不愉快。在这个部分中，我会详细解释为什么以上的策略有严重的错误。 第1部分：为什么常春藤名校会存在以及他们的终极目标 要完全理解我认为的如何才可以进入哈佛，耶鲁和其他类似的常春藤名校的观点，我们必须将自己拉到更高层次去看问题：这些名校为何存在？他们想要达成什么样的目标以及肩负着什么样的使命？了解这些将为我们提供这些名校喜欢录取什么样特质的学生的线索。 所有常春藤名校，包括哈佛大学，宾州大学和杜克大学，都是非营利性的，这意味着与星巴克这样的公司不同，他们不存在为股东创造利润的动机，但却做了类似的事情： “他们的目标是为世界创造尽可能多的价值。” 价值可以有多种形式的体现，其中包含： <ul><li>研究：通过以教师为主导的研究，提出的新发明或理论以改善生活并为世界带来巨大的影响</li> <li>服务：这些名校经常参与国家政府组织、成立研讨小组或协助非营利性组织</li> <li>出版书籍并发表研究成果</li> </ul>然而，这些名校创造价值的最根本的方法是：“他們教育学生，而这些学生在未来能为世界做出伟大的贡献。”比方说：即便中途辍学，微软创办人比尔盖茨是哈佛的学生——虽然他并没有完成学业，但可以很肯定的是哈佛绝对很乐于在任何公开场合与比尔盖茨拉上关系。谷歌的创始人拉里佩奇和谢尔盖布林去了斯坦福大学；奥巴马曾在哥伦比亚大学攻读本科学位，并在哈佛完成了法律学位——每所学校都有一些卓著的校友让学校感到自豪。通过这些校友的成就，极大的宣传了自己母校，并将母校与自己的成就建立了某种联系。这好比是父母与小孩之间的关系，学校是父母而学生则像是他们的孩子，父母为孩子提供养育的环境而孩子将完成伟大的事业。而且无论孩子何时才可以完成壮举，父母永远都会为孩子的任何成就感到自豪。 那么学校为什么要这样做？ “学校的成就越好他的声誉也会越好。声誉越好，学校获得的资金就越多，而且想要申请进入该校的学生也更多更好。学生成就越好，也能为学校创造更多价值。”这样的情况会一直循环往复，因此像哈佛这样的名校光环已经存续了上百年之久。 所以现在我们知道像普林斯顿大学和麻省理工学院这样的名校都在关心什么，期待什么样的学生。那么最重要的问题就是：这些意味着什么？这些名校对新生有什么样的期望？ 
 - #microdata_field_id (String, 3 characters ) md1
- field_new_type (Array, 16 elements)
 - #theme (String, 5 characters ) field
 - #weight (Integer) 4
 - #title (String, 8 characters ) New Type
 - #access (Boolean) TRUE
 - #label_display (String, 5 characters ) above
 - #view_mode (String, 4 characters ) full
 - #language (String, 3 characters ) und
 - #field_name (String, 14 characters ) field_new_type
 - #field_type (String, 23 characters ) taxonomy_term_reference
 - #field_translatable (String, 1 characters ) 0
 - #entity_type (String, 4 characters ) node
 - #bundle (String, 4 characters ) news
 - #object (Object) stdClass
 
 ∞ (Recursion)
 - #items (Array, 1 element)
 
 0 (Array, 2 elements)
 
 tid (String, 2 characters ) 23
 
 taxonomy_term (Object) stdClass
 
 ∞ (Recursion)
 - #formatter (String, 33 characters ) i18n_taxonomy_term_reference_link
 - 0 (Array, 5 elements)
 
 #type (String, 4 characters ) link | (Callback) link();
 
 #title (String, 12 characters ) 升学教育
 
 #href (String, 16 characters ) taxonomy/term/23
 
 #options (Array, 3 elements)
 
 entity_type (String, 13 characters ) taxonomy_term
 
 entity (Object) stdClass
 
 ∞ (Recursion)
 
 attributes (Array, 2 elements)
 
 typeof (Array, 1 element)
 
 0 (String, 12 characters ) skos:Concept
 
 property (Array, 2 elements)
 
 0 (String, 10 characters ) rdfs:label
 
 1 (String, 14 characters ) skos:prefLabel
 
 #microdata_field_id (String, 3 characters ) md2
- #pre_render (Array, 1 element)
 - 0 (String, 30 characters ) _field_extra_fields_pre_render | (Callback) _field_extra_fields_pre_render();
- #entity_type (String, 4 characters ) node
- #bundle (String, 4 characters ) news
- #groups (Array, 0 elements)
- #fieldgroups (Array, 0 elements)
- #group_children (Array, 0 elements)
- links (Array, 4 elements)
 - #theme (String, 11 characters ) links__node
 - #pre_render (Array, 1 element)
 
 0 (String, 23 characters ) drupal_pre_render_links | (Callback) drupal_pre_render_links();
 - #attributes (Array, 1 element)
 
 class (Array, 2 elements)
 
 0 (String, 5 characters ) links
 
 1 (String, 6 characters ) inline
 - node (Array, 3 elements)
 
 #theme (String, 17 characters ) links__node__node
 
 #links (Array, 0 elements)
 
 #attributes (Array, 1 element)
 
 class (Array, 2 elements)
 
 0 (String, 5 characters ) links
 
 1 (String, 6 characters ) inline
- #view_mode (String, 4 characters ) full
- #theme (String, 4 characters ) node
- #node (Object) stdClass
 - ∞ (Recursion)
- #language (String, 7 characters ) zh-hans
Krumo version 0.2.1a
| http://krumo.sourceforge.net
Called from /home/eswpin5/public_html/nywpg.com/includes/menu.inc, line 527

常春藤名校教战系列 - 名校到底要有什么特质的学生？

主标签

次标签

Krumo version 0.2.1a

快速链接

联系我们

条款